Reading Mentors onderzoekt hoe lezers betekenis geven aan de relaties tussen adolescenten en volwassenen in speculatieve youngadultfictie (YA). In dit onderzoek verstaan we onder speculatieve fictio onder andere verhalen die zich afspelen in toekomstige, dystopische, magische of anderszins gefantaseerde werelden. We zijn geïnteresseerd in de mentoren, leraren, gidsen, rebellen en complexe gezagsfiguren die de ontwikkeling van personages vormgeven in wereld van "what-if," en hoe echte lezers deze relaties interpreteren.
Het onderzoek bestaat uit een brede survey en meer diepgaande individuele interviews. In beide stellen we vragen over mentorrelaties in vier kernreeksen:
- De Hongerspelen-serie, inclusief de twee prequels, van Suzanne Collins,
- de Schaduw en Schim-trilogie en de bijbehorende prequel-graphic novel Demon in the Wood van Leigh Bardugo,
- De test-trilogie van Joelle Charbonneau, en
- The Great Library-serie van Rachel Caine
Deelnemers mogen ook zelf een serie of boek aandragen en dat bespreken.
Waar letten we op in dit onderzoek?
Er zijn geen goede of foute antwoorden in Reading Mentors. Door te luisteren naar perspectieven, interpretaties en ervaringen van lezers proberen we beter te begrijpen:
- hoe YA‑fictie adolescentie en volwassenheid representeert
- hoe relaties tussen generaties resoneren bij jonge(re) lezers
- hoe fictieve mentoren jonge protagonisten én lezers kunnen versterken of beperken
- hoe jonge lezers op verbeeldingsvolle, persoonlijke en kritische manieren reageren op deze dynamieken
Met Reading Mentors wil ik de stemmen van jongeren centraal zetten en laten zien hoe hun inzichten onze kennis van literatuur, onderwijs en intergenerationele relaties kunnen verrijken.
Wie zit er achter Reading Mentors?
Deze reader‑response‑studie maakt deel uit van een doctoraatsonderzoek aan de Universiteit Gent.
Namelijk, mijn onderzoek. Hallo! Ik ben Janieke Koning.
Voor mijn doctoraat analyseer en interpreteer ik representaties van mentorrelaties tussen adolescenten en volwassenen in speculatieve YA‑fictie. Ik onderzoek hoe YA‑literatuur conventionele ideeën over adolescentie en youth mentoring herwerkt of bevestigt, en hoe literaire mentorrelaties in dialoog staan met echte interacties tussen jongeren en volwassenen. De boeken en reeksen die in de survey en interviews verschijnen, maken deel uit van mijn onderzoekscorpus.
Prof. dr. Elly McCausland is mijn academische promotor en begeleidt het onderzoeksproces, ook specifiek voor Reading Mentors.
Janieke Koning
doctoraatsonderzoeker
Prof. Dr. Elly McCausland
promotor
Dit onderzoek is beoordeeld en goedgekeurd door de Ethische Commissie van de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte. Let op: deze goedkeuring houdt geen enkele verplichting tot deelname in.